当前，校服已经超越普通衣物的一般价值，成为一种鲜明的非语言符号，代表并传承一所学校甚至一个时代所特有的精神文化，是学校重要的育人资源。
青春期正是孩子们彰显个性的阶段，他们对自己的外表和穿着格外在意，希望借此在同龄群体中扮演各种角色并获得群体认同。他们的着装作为一种符号，是个体对自我个性与角色定位的表达。为了兼顾学生的心理需求与校服的统一性要求，我校校服的设计、选定、采购、管理、监督等各环节均由学生参与，将校服管理权移交到学生手中。这不仅能改变学生对校服的抵触心态，还能使其在参与管理的过程中，培养他们的审美力、选择力、表达力和合作力。
遇见自教育：自己设计校服
曾经的足球少年，如今西装革履，发际线悄然上移。毕业多年，回想起青葱岁月时的校服，感触最深的记忆便是那身丑爆了的校服不得不穿，越丑越要穿。那种深深的无奈让我无数次质疑，张扬的青春，怎能被校服束缚？当年，校服是学校发的。发啥，穿啥。从来只能被动接受，自己毫无选择权。不好看怎么办，不喜欢怎么办？没办法，真没办法。认命吧。穿吧。……时过境迁，青春的张扬未曾改变。高一学子踏进美术中学的校门，即被自教育思想深深感染。自己的校服，自己设计。从自己设计校服开始，高一学子遇见自教育。
践行自教育：为自己“服”务
对于没有选择权的校服，因为无能为力，所以就无所谓啦，丑就丑吧。在自教育思想引领下，自己的校服就要自己主宰，高一学子积极地、主动地自己设计校服，为自己“服”务。校服是学校的象征，更承载着同学们的韶华记忆。为深化自教育的文化内涵，延续学校特色课程，年9月，高一学子主动加入“艺起秀”服装设计社团，自主举办第六届校服设计大赛。从举办校服设计大赛开始，高一学子践行自教育。
展示自教育：为自己投票
校服设计大赛活动反响热烈，同学们大胆畅想，拿起手中的画笔，激荡心中的灵感，积极参与到活动中。一幅幅精美的校服设计作品跃然纸上，传到线上，发起投票。从为自己投票开始，高一学子展示自教育。在下面进入决赛的冬季校服设计作品中，你更喜欢谁的作品？请动动手指，为他\她投上宝贵的一票吧！（投票截止日期：年9月18日18:00）
设计师：郝静班柳灿
设计师：郝静班孟京阳
设计师：郝静班姚信浓
设计师：郝静班王佳悦
设计师：白文静班马胧珏
设计师：白文静班王彤彤
设计师：白文静班郑予晴
设计师：白文静班周禹彤
设计师：白文静班华梓伊
设计师：白文静班李昆洋旭
设计师：白文静班王怡若
设计师：白文静班岳念畅
设计师：刘瑞明班张钰迎
设计师：高光雅班杨皓涵
设计师：高光雅班李雨奚
设计师：高光雅班卢知非
设计师：赵金影班蔡煜焓
设计师：王永祥班呼国辉
设计师：赵金影班常昊莹
设计师：赵金影班李孟阳
设计师：赵金影班李思涵
设计师：赵金影班齐沛霖
设计师：赵金影班屈迦娜
设计师：赵金影班张含
设计师：赵金影班杨孟笛
设计师：王少臣班刘皓若雪
设计师：王少臣班李彤
设计师：王少臣班贾永岩
设计师：王少臣班张馨悦
设计师：王少臣班崔成熙
设计师：王少臣班宋怡蓓
设计师：王少臣班王晨阳
